La educación es parte de un proyecto importante para las personas a las que va dirigida. En ella aparecen conocimientos fiables sobre determinados temas, ya sean generales o específicos con el objetivo de que las personas vivan una vida plena y respetuosa, y que tengan la seguridad de saber cuáles son las mejores opciones que tienen a su alcance y qué pueden aportar para contribuir a la sociedad.
Existen varios tipos de
educación las cuales son: educación formal, no formal e informal.
En consecuencia, en el presente articulo
trataremos de forma especifica a la educación formal y sus principios
en la filosofía.
¿Qué es educación formal?
La educación formal es aquella que se imparte en escuelas, institutos,
academias o universidades. Al finalizar este ciclo de estudio es otorgado un
certificado reconocido por el Estado que avala el cumplimiento de un plan de
estudio.
En la educación formal se
puede divisar diferentes etapas las cuales tienen que estar estructuradas
variando a la necesidad del estudiante, se pueden distinguir las siguientes:
- Educación preescolar o infantil
- Educación
primaria o básica
- Educación
media o superior
- Educación superior o universitaria
¿Cómo interviene la
filosofía en la educación?
Por otro lado, la filosofía nos proporciona herramientas
para el pensamiento crítico, pensamiento que vamos desarrollando a lo largo de
la vida. Esta nos ayuda a reflexionar sobre preguntas que ha venido haciéndose
el hombre a lo largo de la historia, entonces podríamos decir que la filosofía
nace de la duda.
Ahora, es muy importante hacer un hincapié en los principios filosóficos, los cuales se basan en sustentar y posibilitar propuestas educativas inteligentes y éticas.
¿Cuáles son los
principios filosóficos y como se relacionan con la educación formal?
Fines
Es el sentido más importante, es el fin como aquello en virtud de
lo cual se hace algo, como el motivo o finalidad de una acción.
Los fines se relacionan en la educación, con la
finalidad de obtener un sentido, objetivo y un orden en un ámbito educativo,
esto se deriva con tener un fin determinado.
Criterios
Los criterios nos permiten distinguir de los verdadero y los
falso, de lo que tiene sentido y de lo que no tiene.
Se relaciona principalmente en emitir un juicio en situación que
sean requeridas, esto para saber diferencia entre lo bueno y lo malo.
Premisas
Tiene el uso de la lógica en las cuales el razonamiento sigue un
nuevo juicio, para que un razonamiento sea verdadero, sus premisas tienen que
serlo también.
En la educación formal las premisas también tienen que ver con la
lógica que a la misma vez están compuestas por afirmaciones que pueden ser
ciertas o falsas.
Valores
Esa es una actitud o una virtud que es atribuidas en la persona y
esta pueden llegar a determinar su comportamiento y su manera de ser.
Los valores con respecto a la educación formal son muy importantes
ya que permite generar validar si los criterios del estudiante son genuinos.
Conceptos
Es el raciocinio humano en la cual se expresan el carácter general
de las cosas, este es un proceso de conocimiento por la naturaleza a través de
las percepciones sensoriales.
El concepto es requerido para tener un entendimiento correcto y
completo con los fundamentos filosóficos de la educación formal.
Contextos
Es una hipótesis creada desde el pensamiento que nos permite
expresar y demostrar de manera practica algunos aspectos de la vida y de lo que
aceptamos como realidad.
En la educación formal el contexto es importante, ya que es el
entorno o circunstancia que rodean al estudiante así interviniendo en sus
acciones.
A modo de conclusión, se puede mencionar que estos fundamentos
tienen una conexión con un ámbito educativo formal, ya que busca orientar y
guiar con el fin de cumplir una satisfacción de desarrollar habilidades,
conocimiento, valores personales y comunitarios.
Bibliografía:
Materano, D., & Morales,
A. (2019, febrero 25). Qué es educación: objetivos y tipos de educación. Toda
Materia. https://www.todamateria.com/que-es-educacion/
(S/f). Redalyc.org. Recuperado el 23 de mayo de 2022, de https://www.redalyc.org/journal/5826/582661248012/html/
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